Diálogo de Paulo Freire:
* Como educadores y educadoras somos políticos, hacemos política al hacer educación.
* La Educación solo gana fuerza en la medida en que reconociéndose flaca se entrega a la labor de clarificación de las conciencias para que los individuos se asocien, se movilicen, se organicen para transformar el mundo malo...
* Nosotros aquí como educadores o somos un poquito locos o no haremos nada.
* La única manera de aumentar el mínimo de poder es usar el mínimo de poder... porque hay también autoritarios en democracia.
* No se trata de sacar a los dominantes de ahora para hacerlos dominados y poner en su lugar a los dominados de ayer para ser los dominantes de ahora. Para hacer esto te confieso me quedaría en casa.
" LA HUMILDAD NOS AYUDA A RECONOCER ESTA SENTENCIA OBVIA: NADIE LO SABE TODO, NADIE LO IGNORA TODO"
Extracto de " Pedagogía del Diálogo y el Conflicto"
Política educacional y participación democrática.
..Toda propuesta de reforma, de cambio aunque venga de un grupo de técnicos bien intencionados, si no pasa primero por la participación de la masa de los educadores en la elaboración de la propuesta, fracasa.
La democratización del saber...
La clase trabajadora tiene dos derechos, entre muchos otros fundamentales.
Primero, conocer mejor lo que ya se conoce a partir de la práctica.
El segundo derecho es el de conocer lo que todavía no conoce, por lo tanto de participar de la producción del nuevo conocimiento. Y no es posible participar de la producción del nuevo conocimiento si no se tiene el derecho de participar de la propia producción.
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